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人才是未來民族國家發展的主要推動力量，其思維結構中創新成分的多少影響社會發展程度的點點滴滴，只會“人云亦云”的人可能成為社會個體發展的阻力。全球一體化深入推進的今天，經濟發展的激烈競爭、科技進步的日新月異使工作崗位的創新技術含量大幅提升，對不同層面人才素養結構的要求，不僅僅培養具有良好職業道德和敬業精神，以及扎實寬厚的通識素養、專門知識及實踐能力的人才，更需要造就具有一定創新意識和創新能力的開拓者，能夠且必須進行具備優化組合的智慧再造能力。在一定程度上，創新精神是個體從事創造性活動的內在思想源泉，更是社會強大而持久的源動力，它能為個體在工作中克服各種困難、承受可能的失敗所帶來的心理壓力提供有效的幫助。面對大發展大變革大調整的當下社會，教育承載著創新型人才的未來。 

風風雨雨，秉承著“人之為人”的教育理念，堅持以黨的教育方針政策為指引，以“一切為了學生、為了一切學生，為了學生一切”作為教育教學工作目標，書寫教育生命華章，呈現著躍動、精彩的生命張力，希望能夠用心譜寫著教育志向。

“好記性不如爛筆頭”，在教育征程上，用心感悟，用筆記錄，梳理、反思，讓生命更具溫度，讓教育更加自信。實踐，是漫漫長路的基石；反思，是滾滾向上的車輪；創新，是凌空騰起的力量。且行且思中，期待撒播著智慧，收獲著芬芳。