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本書的重點是教學活動設計，因為教學活動是教師實施教學計劃、落實課堂教學目標的主要載體，是指導學生掌握和運用英語的主要途徑，所以教學活動設計是教師在日常教學中繞不開的話題。傳統的高中英語教學中存在諸多不足之處，例如詞匯教學“重講解輕使用”、語法教學“重規則輕語用”、閱讀教學“重測試輕理解”、寫作教學“重結果輕過程”等，嚴重影響了學生的英語學習效果。關于教學設計，英語教師也存在許多困惑，如設計教學活動的原則和依據是什么，如何評價教學活動的有效性，如何根據不同課型、不同內容及不同要求，設計符合學生需求的教學活動等。