久久久久久九九99精品,久久99国产精品久久一百度,国产一二一二三在线观看,日本在线一区二区三区四区

本書介紹了化學目標維度課堂教學與課程標準一致性水平特征和化學學習主題維度課堂教學與課程標準一致性水平特征進行結論性闡述，也提出如下提升建議∶采用多元策略，促進化學教師專業素質的提升;消解考試的負向功能，回歸以科學素養為核心的高效課堂;深化化學課程標準的研究和修訂;基于化學課程標準對化學教材進行深度研究與建設;立足本土化，研制課堂教學與課程標準一致性水平的分析工具與方法。

化學課堂教學與課程標準一致性問題的研究，在我國還處于不成熟階段，從一致性理論模型的本土化研制到教育領域的推廣應用，都還僅僅是一種初步的探索。盡管如此，本研究的理論與實踐意義卻是深遠的，這不僅為教師課程實施程度檢測提供新的視域，更能促進化學學科教師基于課程標準實施教學，進而提升課堂教學質量。