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根據我國大學英語自主學習環境和條件的調查，以及當今大學生自主學習能力的現狀分析，發現完全的自主學習還不能徹底實現。因而，大學英語教學既要把網絡課程和傳統課堂的優勢進行互補，又要各有側重，采取課堂教學與課外自主學習相結合的手段，在強化學生語言基礎知識和基礎技能的同時，加強對學生自覺性自主學習能力的培養，從而逐步提高他們的英語綜合應用能力。

本書在概述“互聯網+”的基礎上對“互聯網+”時代下的大學英語教學進行了簡要介紹，包括“互聯網+”時代對大學英語教學的影響，微課、慕課、翻轉課堂等新型教學模式，英語聽、說、讀、寫、譯等方面的實踐創新，教學中教師要素的認識和學生自主學習能力的培養等內容，以期從理論和具體實施策略層面上綜合探究出一條適合未來大學英語教育教學的發展之路。